全球速看：“智慧体育”为高效课堂赋能，福田召开了这场公开课展示活动

发布时间：2023-01-03 10:02:44 文章来源：南方都市报

2022年4月,教育部正式颁布了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》,明确了义务教育阶段体育与健康课程的特征和具体要求，其中重点提到“

2022年4月,教育部正式颁布了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》,明确了义务教育阶段体育与健康课程的特征和具体要求，其中重点提到“积极开发与利用多种现代信息技术，开展微课、慕课、翻转课堂等教学”“加强运用现代信息技术开展实时和精准的评价”等要求。

(资料图片仅供参考)

为进一步推进智慧体育建设，提升深圳市体育教育信息化水平。近日，由中国教育科学研究体育美育研究所指导，深圳市教育科学研究院与福田区教育局主办，福田区教育科学研究院承办的深圳市中小学体育与健康学科智慧体育公开课展示暨教育部智能体育学生数据分析与教学应用实践共同体项目双师课堂教学研讨活动在主会场福田区教育科学研究院附属小学举行。

除主会场外，另设有福田区荔园外国语小学（水围）、福田区梅丽小学、福田区南园小学三个分会场，活动历时两天分三个阶段，线上线下同步进行。本次活动旨在通过交流学习教育部智能体育共同体项目学校取得的经验，探讨推进智能技术与体育学科教学融合创新，打造高质量“智慧体育”课堂，进一步推进深圳市学校体育工作高质量发展。深圳市各区中小学体育教研员及体育教师全员以及全国各地省市教研员、体育教师近3万人次在线观摩。

体育新课标权威解读，“智慧体育”建设助力核心素养落地

基于新课标构建“智慧体育”课堂，不仅仅是在课堂形式上有所转变，还是需要基于核心素养背后的知识观和学习范式，重新构建与新课标相适应的教学方式。活动中，福田区各校体育教师围绕“智慧体育”主题，将互联网、大数据、人工智能等新一代信息技术与传统课堂内容相结合，带来6节耳目一新的“智慧体育”研究课，课后专家团队也对课程进行细致点评。

中国教育科学研究体育美育研究所所长吴键指出，二十大报告提出推进教育数字化是未来教育发展方向，深圳市及福田区在推进智慧学校体育教学取得了实践经验，各实验学校率先开展智慧体育课堂教学，并从校内推进到校外，从体育教学推进到课外锻炼，从学生体质健康管理推进到学校体育管理。希望通过推进智慧体育数据化教育开展，深圳市及福田区能成为智慧学校体育的典范。

广东省教育研究院肖建忠教授、广东省学校体育创新发展研究中心主任庄弼指出，新课标实施以来为实现学会、勤练、常赛三个学习目标，深圳市（特别是福田区）引进智慧体育教学方式，通过健康第一指导思想充分调动学生运动锻炼兴趣，提升学生运动能力，从可穿戴装备运动负荷监测到引进AI技术丰富体育课堂教学形式，实现教师科学教学，科学指导学生技术动作的目标，期望深圳市及福田区进一步运用智慧体育信息化技术，更好开展智慧体育教学，起到引领示范作用。

福田区教科院附小副校长黄结根对教育部《智能体育学生数据分析与教学应用实践共同体项目》进行介绍。

据悉，自2019年开始，中国教育科学研究院组织开展了“基于大数据的学校体育整体改革研究”的项目，福田区首批7所学校参加了中国教科院重点课题《中国青少年健康体能促进与干预研究》的子课题《中国学校体育智慧系统研究》研究，福田区荣获中国教育科学研究院实验区称号。此外，福田区教科院附小《智能体育学生数据分析与教学应用实践共同体》项目入选教育部科技司“2021年度教育信息化教学应用实践共同体项目”，全国仅立项21个项目，福田区教科院附小也是唯一一个以小学作为牵头单位入选的项目，目前成员单位覆盖深圳市6个区及跨市其他区域的17所公、民办中小学校。

福田区荔园外国语小学（水围）校长刘金祥、福田区梅丽小学校长黄广旭分享了两所学校在智慧体育建设方面的经验。刘金祥表示，双语教学与智慧体育教学是荔外（水围）体育教学继续推进的方向，学校将继续发挥体育学科优势，不断总结和探索智慧教育在新课标课程体系中的实践经验。梅丽小学则在课程建设上不断探索，初步构建了“国家课程+专项运动”的课程模式，下一步学校将以课程建设与智慧体育教学相融合为研究方向，持续探索体育教育新发展。

要推进教育现代化，打造“智慧体育”课堂的前提是必须读细读懂新课标。在各阶段专家研讨活动环节，中国教育科学研究院体育美育研究所所长吴键、中国教育报主任李小伟、广东省教育研究院体育教研员肖建忠、广东省学校体育创新发展中心执行主任庄弼、广州体育学院教授韩会军、深圳技术大学体育与艺术学院院长李真广东省肇庆学院体育与健康学院院长杨海平、深圳大学体育学院副院长唐玉成等专家针对“新课标下智能化体育与健康课教学模式”进行研讨。

深圳市教育科学研究院教研员黄镇敏、福田区教育科学研究院教研员李晓东围绕新课标对构建智能化体育健康教学模式提出了实施建议。黄镇敏提出：“利用智慧体育信息化体育教学模式，是深圳体育教学发展的一个方向，结合信息化手段精讲多练提升体育课运动强度和密度，智慧体育教学在福田区实验中取得了一定成绩，今后要继续探讨在新课标下如果推进智慧体育信息化课堂开展模式。”李晓东表示：“福田区在健康第一精神引导下不断探索智慧体育教学模式，未来，福田区智慧体育课堂也会继续加大力度，全面推进”。市、区两位教研员对新课标下智慧体育与健康课教学模式的深入解读，为广大体育教师在日后的体育教学中构建“智慧体育”课堂提供了重要参考和依据。

创新体育课程新模式，辐射引领促进教育均衡发展

早在2020年，福田区就启动《基于体质健康分析及运动负荷监测对学生体质提升》项目，三年间。福田区32所中小学参与青少年健康体能促进与干预试点研究，监测体育课、大课间1000余节；共有75所学校，超过12万名学生参与线上“体能天天练”平台运动。此外，福田区教科院附小、华富中学、福华小学等学校持续投入专项资金用于智慧体育校园建设，实现数据采集基站全覆盖，运动数据采集自动化，目前已经基于AI赋能背景下，通过数据驱动课堂教学，构建“研、学、融、创”的四维教学模式，从教学内容的研究到重点着手教与学方式转变的创新进行了多次探索与实践，并已取得了阶段性成果，为同行提供一个可借鉴、可参考的模本。

2022年8月，为进一步深化粤桂教育协作，促进教育均衡发展，深圳市对口帮扶地区广西百色市启动了教育部智能体育教学实践共同体项目，深圳市核心团队的专家和老师多次亲临广西百色市、广东清远市等地进行交流展示，以项目研究为抓手带动多地区体育信息化教学的转型和发展。

随着网络及新兴技术的不断发展，人们的生活、学习、工作方式不断转变，义务教育阶段的体育课程不能再用“过去的知识来教育当今的孩子去面对不确定的未来”。福田区教育局相关负责人表示，此次活动的召开是落实深圳市“智慧体育”课堂深入开展，推进教学转型的必要举措，及时回应了课程改革中的新要求、新需求、新挑战，把“想的到的美丽”变成“看的到的风景”，再转化为“走得到的景点”，通过本次“智慧体育”课堂研讨活动进一步推动深圳市体育教学的高质量发展。

文：朱晓芳

标签：深圳市福田区

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